私どもでお預かりしているお子様は、大変「向上心」があり「まじめ」です。自慢できますが授業中の私語など一切ありません。
でも、授業の前、あとは和気藹々ですヾ(=^▽^=)ノ
いずれ、ここお子さま方が「日本」「世界」をしょって立つと信じています。
（ちょっと、大風呂敷かな？）
しかし、30年20年前のお子様方と比べて大きく変質しているのは事実です。
一番大きいのは、「教養の幅が狭い」ということです。
（パロディなぞわかってくれるお子様は少数です・・・パロディって極めて博識であり、教養がないとわからないものです・・・だから現代文学では流行りません）
皆様がお子様にピアノを習わせられる・・・これは、教養の幅をひろくするということですよね。
譜面が読めるとか器楽に親しめる素地ができるとか・・。多くの方はプロのピアニストをめざすではないですよね（うちの子もそうでした）
私自身が最も長く続いてちょっとはものになったかな？というのは書道でした。初めはいやいやで・・・はじめとは4年間ぐらいでしょうか？・・・書いては逃げ去るようなものでした。
今は良かったなと思います。
教養なんて言うと「なんや？？」となりますが、まあ、「人間の幅を広げること全般かな？」「知識と知識が有機的にくっついている」くらいにしか暗愚な私には表現できません。すいません。
王様探検シリーズ・マジックツリーシリーズを読んだでもいいのだと思います。
一番気になっている最近のお子さんの傾向は、「知識が1つ1つばらばらでつながっていないこと」なんですね、ストーリーのように（英語のヒストリーの語源はストーリーですよね）なっていないことです。
だから、やたらと憶えることが多いというんです・・・本当は昔よりも減っているんですけど。ひと昔はあれとこれはくっつけられるなあ、連想ゲームみたいになっていたものが、今はバラバラなんでこれは「大変だな」
だから、TVをみたり雑誌を読んだりも私は否定しません。
「サボりじゃん！」とは見ないのです。
今日はどうしても体がきつくて、気分が乗らなくて「机に向かいたくない」とお子さんが言うなら、「机に向かってなんか読みなさい」でも認めてあげてください。
